云南民族旅游網訊（記者尹達天）日前，根據《教育部辦公廳關于開展2020年全國青少年校園足球特色學校、試點縣（區(qū)）和“滿天星”訓練營創(chuàng)建工作的通知》(教體藝廳函〔2020〕20號)和《教育部辦公廳關于開展2020年全國足球特色幼兒園創(chuàng)建工作的通知》（教體藝廳函〔2020〕21號）要求，經有關單位自主申報、省級教育行政部門推薦、專家遴選，教育部擬認定全國青少年足球特色學校3691所，校園足球試點縣（區(qū)）41個，校園足球 “滿天星”訓練營30個，足球特色幼兒園2725所，并予以公示，公示期為2020年12月23日至2020年12月29日。其中，昆明官渡區(qū)楓林盛景幼兒園榜上有名！

從2018年開始，該幼兒園合理利用室內外環(huán)境，創(chuàng)設開放的、多樣的區(qū)域活動空間，為幼兒提供有利于激發(fā)學習探索、安全、豐富、適宜的足球游戲材料和教具。并引進社會資源開展以游戲為本來發(fā)展興趣、展現童趣、鍛煉身體機能，培養(yǎng)幼兒互動合作精神的足球教學，同時開展足球文化建設，通過板報，講故事等形式傳播足球知識，球星事跡和知名俱樂部歷史與現狀。孩子在與足球緊密相關的玩樂中茁壯成長，培養(yǎng)了近百名孩子對足球的興趣。

 

那么，楓林盛景幼兒園在開展足球運動上有哪些特色呢？1月7日，記者一行走進了楓林盛景幼兒園一探究竟。看，足球場上，正在開展足球特色課活動，教練以游戲的方式使每個孩子都參與其中，在游戲中讓孩子嘗試用腳控制足球，體驗足球帶來的樂趣。孩子們興奮的奔跑，一堂課下來每一個孩子都笑得燦爛如花，活力四射；接下來是幼兒園代表隊的訓練，運球傳接、轉身躲閃、跑動射門，小小年紀的他們，已經熟練了各種技巧。“要做好幼兒足球，首先得了解3-6歲孩子的身體、心理健康特點。其次，一名優(yōu)秀的足球老師或足球教練既要懂得體育教育，又要懂得學前教育，這兩者是缺一不可，否則在幼兒足球探索和實踐中會走很多彎路”。來自云南志航體育的授課老師李晗介紹道。他表示：控球、傳球、射門等足球技能是幼兒園足球課程的主要內容。教學教學方式就是讓幼兒在足球游戲、足球技能的學習中培養(yǎng)孩子對足球的興趣，鍛煉孩子身體，能夠培養(yǎng)孩子的運動興趣、規(guī)則意識、目標原則、團結合作能力，邏輯思維能力，開發(fā)孩子的全面潛能。

楓林盛景幼兒園開展足球運動至今已有兩年了，能夠被教育部認定為全國足球特色幼兒園，是對其足球活動的肯定。該幼兒園園長介紹，開展足球活動首先是普及，抓住3至6歲幼兒的運動興趣、習慣、認知和技能產生發(fā)展的關鍵期，尊重規(guī)律，以游戲、興趣為主，廣泛開展幼兒足球活動。我們幼兒園的老師不懂足球，為此，我們挑選了理念相同的云南志航體育進行合作，由他們派駐專業(yè)的教練，利用體能課、課間操等時間對所有的孩子進行足球基礎教學活動，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。同時，挑選大、中班比較優(yōu)秀的學生成立由8~9人組成的足球代表隊，利用課余時間訓練，并參加各類比賽。同時，我們要求老師不僅要進行學習足球的相關知識，還要應用到實際教學活動中，一起和教練磨課，研課，設計出了符合幼兒身心特點的足球活動，營造濃厚的足球文化。另外，每年我園會確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。比如，足球趣味運動會、幼兒足球才藝展示、足球啦啦操展示、家長足球交流、足球知識講座、邀請專家來園指導、評選各類先進等。以促進園所足球水平的發(fā)展，提升我們幼兒園的辦學品位。接下來，我們將把足球作為一項特色課程，納入幼兒園的教學體系，每周每個班至少進行一堂足球課，把足球踢進課堂。并在每學期舉行幼兒園班級足球賽，由各中、大班組織參加，堅持以足球立特色、以足球創(chuàng)品牌、以足球促發(fā)展。讓孩子們更多的享受到足球運動的樂趣。

據了解，楓林盛景幼兒園是由香港貝思特教育集團所開辦的國際化、高品質的雙語幼兒園。以“趨真、近善、唯美”為辦學核心，以“親近自然、崇尚科技、尊重個性”為保育特色，以“求是務實、好學敏思、從善成仁、博愛樂生、秀外慧中、品高趣雅”為教育目標，全面實行“心智美育”以感性的、藝術的、和諧的形式培育幼兒健康的心理品質、思維方式和行為習慣。香港貝思特教育集團負責人徐老師表示：楓林盛景幼兒園開辦足球特色課程，是踐行《教育部辦公廳關于開展足球特色幼兒園試點工作的通知》的各項要求，為官渡區(qū)乃至昆明的校園足球更加廣泛地普及和深入發(fā)展出一份力。我們的理念是讓幼兒園的孩子公平地接觸足球、了解足球、愛上足球，培養(yǎng)廣大幼兒濃郁的足球興趣，營造良好的足球文化氛圍。幼兒足球不是專業(yè)足球，不是競技足球，而是教育足球，其最大價值就是是教育功能。我們將在遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，在運動中開展成功教育、挫折教育。孩子以后未必進球隊、踢比賽。但，相信開展的足球活動不僅促進了孩子們與同伴間的交流合作和團結精神，也讓孩子們學會了規(guī)則、理解、寬容、自信。同時，讓孩子們在運動中學習，在快樂中成長！

楓林盛景幼兒園足球特色教育的茁壯發(fā)展，只是官渡區(qū)足球特色教育的一個縮影。

            責任編輯 吳敏昆

            審核 尹紹平

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